馬云五年尋找鄉村教育家:要用愛發電,不要蠟炬成灰

來源:donews    2020/2/16 12:30:39
責任編輯:張小俊
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你是想找他本人借錢呢,還是用他的平臺借錢?用他的平臺借錢就是支付寶借唄,找他本人借錢的話估計你很難能

文章轉自公眾號: 字母榜(ID:wujicaijing),作者:王雪琦

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2019年11月的一天,在馬云公益基金會“鄉村教師計劃”評選的最后一輪,一個候選人被淘汰了,原因是對方在視頻面試里,用“有些自豪的口吻”提到,他為了工作,在妻子臨盆時沒有趕回看望。

絕對無法否認,男人第一眼看女人看的是外表?吹氖桥说娜菝埠蜕聿,怎么辦呢,男性就是視覺動物,被美好的外貌所吸引才會產生深入了解女人的欲望。從這點來看,女人很可悲。成功也是因為美麗的外表,失敗是因為美麗的外表憔悴了。一個美人當她年輕的時候,大家會死死地盯住她的美貌;等她老了,大家則會聚焦到她的容貌已經消逝。雖然《甄嬛傳》中甄嬛曾經評價華妃“以色侍人,能得幾時好?”她自己固然比華妃更有心機,但如果選秀時她的臉長得不像純元皇后,那恐怕皇帝也未必會選她了。她曾一度看不起華妃的以色侍人,卻不成想自己也是靠容貌得到了恩寵和尊貴。真諷刺。電視劇《男人幫》有幾句臺詞特別經典:“一見鐘情也是這樣,我們第一次看

在決定是否淘汰這位候選人時,評審會幾乎沒有分歧。

如果生理性口臭只在早上起床時和餐后2-3小時達到最高潮,決非病態無需擔心。尤其空腹時,口中自凈作用自然衰退,當然就會發出生理性口臭了。但如果清潔口腔衛生后口臭依舊,則要引起警惕了,往往是胃腸疾病的征兆!方法/步驟 醫學研究發現,由胃腸道疾病(胃酸、便秘、胃炎等),引起的口臭患者越來越多,這類口臭需治療原發病,才能從根本上徹底消除口臭。擺脫胃腸疾病引起的口臭病,并非十分艱難,只需接受專業措施去除即可?诳嗟牟∫蚝芏,肝失疏泄最為常見,多與情志、情緒、情結等方面有關,對于口苦的去除措施多采用中醫調理為主的方法。

這并非個例。在“鄉村校長計劃”的評選中,也會有一些校長,在介紹經歷時說,自己為了學校放棄了家庭,父親去世也沒有回家。

關于這個問題,中國科普博覽邀請中國細胞生物學學會的方學賢老師來回答:雖然利用微生物發酵的釀酒原理聽起來簡單,世界上各文明古國也都具有數千年的釀酒史,但現代釀酒產業以化學、生物學和工程學為基礎,是大規模工業化的產物,其中的復雜程度和科技含量還是遠超一般民眾想象的。就先拿釀造葡萄酒的原材料來說,大部分普通人并不知道葡萄其實分為釀酒葡萄和鮮食葡萄兩大種。我們日常吃的巨峰等品種均為鮮食葡萄。首先釀酒葡萄果穗較緊湊,果粒較。ㄍǔV挥絮r食葡萄的一半),果皮厚,果肉少;晚熟,每年也只能結果一次。其次,鮮食葡萄的農藥控制不如釀酒葡萄那么嚴格,拿鮮食葡萄來釀酒有農藥殘留的風險,畢竟相較于攝入農藥風險小的剝皮食

“我們有一個理念,候選人要真正關注人的價值,如果連家人都照顧不好,沒盡到責任。學校和家庭確實有很多時候難以兩全,但沒有愧疚感,甚至當成一種標榜,是有問題的”,李雨喆說,他在馬云基金會負責鄉村校長計劃。

“鄉村人才計劃”的總負責人張文斐表示,價值觀不行,能力再強也不是基金會想找的人。

“我們要的不是蠟燭,把自己燃燒盡了照亮別人。我們希望他是一個發電機,自己很陽光,那他帶的孩子才能健康”,馬云公益基金執行秘書長于秀紅如是說。

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在往屆的鄉村教師計劃評選中,最后一輪,兩個候選者情況非常相似,但名額只剩一個。兩人都在偏遠山村的學校默默付出了多年,拿著極低的工資,以一己之力撐起一個學校。

最后,分別去兩所學校走訪的基金會員工,坐在一起,仔細回想了在學校里的感受。一個老師的課堂氛圍很壓抑,孩子臉上也沒有笑臉,老師在課堂上講完,臺下一半的人沒聽懂。另一個老師恰恰相反,雖然普通話不標準,但學生很有活力,老師還會想出各種游戲帶著孩子們玩。

最終入選的,是能給孩子帶來活力的老師。

馬云認為,校長不是讓多少知識灌進孩子的腦袋,而是要讓孩子充滿好奇,充滿想象力,永遠不會害怕未來。

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班瑪多杰

“我們學校的目的是啥,放牧也可以放,拿著吉他放牧,情緒多好”班瑪多杰如是說,他是青海省達日縣滿掌鄉寄宿制藏文小學的校長。

學校位于牧區,很多家長不愿意讓孩子去學校,班瑪多杰一邊家訪,說服家長把孩子送來,一邊讓學校生活豐富起來,讓學生產生興趣,主動留下來。

班瑪多杰這樣的校長,正是馬云基金會扶助的對象。

A

“鄉村教師計劃”和“鄉村校長計劃”是馬云公益基金會分別于2015年和2016年發起的公益項目。前者每年尋找100位優秀鄉村教師,給予每人總計10萬元支持,包括現金資助與專業發展機會。后者每年選出20位優秀的“鄉村教育家”代表,為每人提供總計50萬元的支持。

獲獎老師能獲得的資源遠不止如此。

獲獎的鄉村教師大多來自偏遠地區,寧夏曾經有一位老師,所在學校位置偏僻,連一扇大門都沒有。獲獎之后,新華社記者做了專題報道,也受到了縣政府的關注,不僅幫學校修了大門,還修了一條柏油馬路。

還有很多老師因為獲獎,提升了職稱,甚至當上了校長。還有的老師獲獎后,被各種媒體報道,借此為學校引入了其他社會資源。根據馬云基金會的統計,2015年到2018年,鄉村教師計劃的獲獎老師們,累計為學校吸引到了超過4000萬元的社會資源,除了直接的經濟支持,還有企業幫助學校修建了操場。

鄉村人才計劃影響力的擴大,讓一些希望入選的人開始動作變形。

有人填寫申報材料時直接從網上復制粘貼,連“百度文庫”的字樣都沒刪除。

為了防止造假,評選設置了實名舉報機制。李雨喆還記得,有一個針對鄉村校長的舉報來自他過去的學生,舉報原因是體罰。李雨喆打電話過去,這個學生至今還記得十幾年前校長曾經穿著靴子踢他,連靴子的牌子都記得。

相比于造假和虛報,評選團隊更擔心的是,真正有能力有情懷的校長,因為不會表達而被埋沒。

教師計劃和校長計劃的評選歷時大半年,進入最后一輪的候選者,基金會工作人員會挨個去他們所在學校走訪調研。

2019年的評選結束后,阿里的志愿者想再挑幾所學校走訪,李雨喆推薦了云南保山昌寧縣的漭水中學,對方去的第一天有些失望,“你不是說這是最好的幾家之一,這屆的評選標準降低了啊”,志愿者跟李雨喆說。

李雨喆沒有解釋太多,只是建議對方在學校多呆幾天,“最好跟校長于春云喝頓酒,他是個慢熱的人,不太擅長表達”。

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于春云

鄉村教師和校長計劃選拔的第一輪是書面審核,有些參選者會準備上萬字的材料,于春云的材料只有寥寥數百字,甚至都沒分段。

這份材料吸引評審會的地方在于,一半的篇幅都在講述自己高中時代是如何被一位數學老師影響,最終成績大幅提升,并考上師范,走上教育之路。

就任校長后,于春云面臨的困境是,當地輟學壓力非常大,外出打工賺的錢比老師的工資都高,很多學生不愿意去學校。為了讓孩子們回歸校園,于春云嘗試換位思考,“想讓學生回來,得把學校變成他們喜歡的地方!

于是,于春云在學校里舉辦各種活動和社團,有詩歌、茶藝、圍棋、星空觀測等等,他自己帶“自然體驗興趣班”,領著學生去河里摸魚捉蝦,還有“美食體驗班”,領著學生去街上吃米線。推行素質教育的結果是,不僅學生回來了,成績也大幅上升,全縣一半的985、211都出自這所學校。

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于春云帶著“自然觀察團”的學生在學校附近觀察自然

成績差的學生在學校往往容易被邊緣化,于春云就經常跟這些學生說,校長很重視他們的,成績好的孩子都走了,等校長老了,能在鎮子上陪著自己的就是他們。

漭水中學三面環河,于春云專門沿著學?亢拥膬葔叿N了許多藍花楹,等到5、6月份,藍花楹會開出紫色的花。于春云想打造一個“校內網紅打卡點”,讓學生們可以拍照留念。

B

“今天校長面臨的困難非常多,讓我想起了自己做企業的時候。北方的校長不僅要會教書,很多校長還得知道怎么燒鍋爐。南方的校長要會劃船、會游泳,甚至還要改變人家穿拖鞋的習慣。校長必須是企業家,必須是CEO”,2020年初,在馬云公益基金會舉辦的校長領導力論壇上,聽完鄉村校長們面臨的難題后,馬云如是說。

有些時候,管理學校的難度甚至比管理企業更難,因為校長擁有的財權和人事權大都十分有限,騰挪的空間很狹窄。校長想推動改變,需要很多改革智慧。

史南城就面臨過類似的困境。

2012年,史南城被調到江西省余干縣的古埠鎮中心小學擔任校長,除了負責中心校,還要同時管理下屬30個教學點。

彼時,這些公立學校已經陷入多所私立學校的“包圍”中,在這個擁有8萬人口的大鎮,幾十所公立校加起來的學生只有2317人,家長寧可花更多錢把孩子送到郊區的私立學校,也不愿意孩子在公立校就讀。

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史南城

面對“用腳投票”的家長,史南城推動了兩項人事制度改革。校長競爭上崗,把轄區內適齡兒童的入學率作為校長的考核指標;教師雙向選擇,每所學校確定編制人數后向全體老師公示,通過學校和老師雙向選擇確定最終的崗位,如果有老師落選了所有學校,就要進入學習期,工資減少。

這種頗具市場化味道的改革意味著,好的老師很容易找到心儀的崗位,能力不足的老師必須努力提升,否則收入銳減。

一年以后,古埠鎮公立校的生源就增加到3519人。史南城也適時調整了改革的銳度,之前,老師和學校雙向選擇后,哪怕學校離家很遠也必須就任,等到第二年,制度實施更加有彈性,老師們在一定程度上可以就近選擇學校。

古埠鎮中心小學還有個特色,每間宿舍都有空調,鎮上只此一家。

在安空調這事上,史南城先是在個別宿舍小規模試點。他向地方財政申請了一筆錢,又計算一下安空調所需的費用,給空調宿舍房重新定價,比普通宿舍貴幾百塊。結果供不應求,在學生需求的推動下,很快,所有宿舍都裝上了空調。

但是,不是所有的鄉村教育者都天生擅長運營,他們需要向史南城們學習。首先,得有個平臺,讓他們認識史南城們。

張文斐還記得,幾年前,他去青海走訪一個老師。之前視頻面試的時候,被問到平常如何學習,這個老師說自己沒怎么學,就是看些課本。

這似乎是一個“學習能力不強”的老師。但當張文斐去學校走訪,在距離只有3公里時卻迷路了的時候,他突然就理解了這個老師。

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這所學校的3公里之內,連手機信號都沒有,導航用不上,得靠當地人指路才能找到學校。

不難想象,在偏遠地區,也有很多校長會面臨這樣的情況。

“幫幫校長”,在校長影響力論壇上,馬云如此呼吁,“中國有很多師范學校,但是沒有校長學校。校長沒有人教,怎么做好一個校長”,他說。

通過讓獲獎的老師和校長們形成一個更加持續、長久的團體,馬云公益基金會正在試圖建立一個讓鄉村教育者們互相學習、溝通的平臺。

據李雨喆介紹,往屆的獲獎校長間,已經自發形成了非正式師徒關系,有的校長會把另外的校長視作偶像和師傅。

C

馬云基金會最早切入鄉村教育時,落腳點并不是校長,而是老師!耙粋老師一輩子至少會影響200個學生”,馬云在多個場合提到過這個數據。很快,他發現,如果校長不好,幫扶老師仍然不能解決問題。

“一個校長至少會影響200個老師,中國有20萬鄉村校長,至少影響6000萬孩子的未來”,馬云的算術題又向前推演了一步。

這是個非常符合商業邏輯的思考方式,讓有限的資源產生最大的效益。

2014年4月,馬云捐出3500萬阿里巴巴BABA股票,成立了馬云公益基金會,按照最新市值計算,這部分資產現在值54.5億美金。

成立五年以來,基金會在教育領域累計投入了10億元。

五年花掉10個億,于秀紅的壓力很大,馬云和張勇都嫌她花錢太慢了,言外之意是項目進展不夠快。

2019年教師節,馬云卸任阿里巴巴董事局主席,正式從阿里退休。那段時間,于秀紅接收到周圍很多人的關心,“他們都說‘你這邊壓力比較大啊’,我說是啊”。

因為馬云曾表示,退休之后要專注于鄉村教育,這意味著,基金會將成為他的關注焦點。

于秀紅很快就感受到了關切,2019年底,她去拉薩出差,去推進幾個月前剛確定的跟拉薩師專的合作項目。一下飛機,馬云的電話就來了,問她項目的事。于秀紅剛說了兩句,就被打斷了,“馬老師要問的不是拉薩師專(項目),他已經開始關心下一個項目了”。

來馬云公益基金會前,于秀紅在公益領域工作多年,對國內基金會的情況非常了解。

“國內非公募基金會(不公開募資),每年的公益捐贈收入,兩三千萬是中等水平,大的公募基金會捐贈收入能上億。但我們的鄉村教育計劃項目,希望每年度是一個億的捐贈金額”,于秀紅介紹道。

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于秀紅(右一)

“不差錢”解決了一個大問題。很多基金會為了募資順利,有時需要不斷迎合捐贈人的需求,運營項目也容易缺乏持續性。

只靠一人出資的馬云公益基金會沒有這個煩惱,但在這里,把錢花出去的難度不亞于其他基金會把錢收進來。

馬云說,自己以前用老師的方式做企業,現在要用商業的方式做公益。

商業講究投入產出比,強調效率和結果導向。每一分錢都得花到位。

“鄉村教師計劃”獲獎者每人得到的現金資助是3年10萬元。這是一個經過精確計算的數字。當時,于秀紅和團隊走訪調研,發現鄉村教師平均工資是3千左右,理想工資是6千左右,10萬元相當于在3年內,每月給老師補貼3千,讓他們的收入達到期望標準。

張文斐對KPI壓力感受頗深,他統籌“教師計劃”、“校長計劃”和“師范生計劃”。這幾個計劃都有十分明確的KPI,比如每年要覆蓋多少區域,要有多少老師、校長參與申報。

他最近的“花錢壓力”來自拉薩師專項目。項目要捐贈1億元,在拉薩師專建設一座現代化的“馬云教師培訓中心”,并設置“馬云教育獎”和“馬云教師計劃”,激勵在校師范生、教師和校長的發展。

“如果只是在西藏找1千個老師,一個人給10萬,很容易。(但這個項目不是這樣),這不是花錢,也不是項目方案,就是一道數學題,難度在于怎么高效地花錢,去達成項目目標”,張文斐說。

薛誠在馬云公益基金會負責“鄉村寄宿制學校計劃”。項目要聯合其他企業和當地資源,共同在鄉村打造寄宿制學校,以解決鄉村學!吧瓷、分布不集中”的問題。

“寄宿制學校計劃”支出項目繁多,從前期的硬件改造到后期的生活老師聘用!皩W校支出要填審批表,定期審批過來,我們簽字確認,審核完了再撥款,每一筆都很慎重”,薛誠介紹道。

有時候,合作企業過于熱情,想要投入更多的錢把學校打造的更高端,有企業甚至想找高大上的設計公司為學校做設計,都會被基金會委婉勸阻。

于秀紅直言,寄宿制學校項目是要探索提煉出標準模式,以便日后推廣復制,不是為了做一兩個豪華樣板。

D

馬云公益基金會的理念是“喚醒意識,人人參與”!凹乃拗茖W校計劃”是這個理念的集中體現。

馬云多次解釋過“慈善”和“公益”差別,前者是個人的事,重在給予,而后者重在喚醒和參與。在公益的語境下,花時間比花錢更重要。

在“寄宿制學校計劃”中,每所學校都對應一個合作企業,馬云公益基金會和合作企業按1:1的比例出資,再聯合當地機構與教育系統共同改造或新建寄宿制學校。合作企業不僅要出錢,還必須深度參與到學校的具體建設中。

項目剛開始操作遇到很多困難。有的合作企業習慣了只出錢不出人的公益模式,無法理解為什么出資之后,不僅得再投入人力,還得完全按照馬云公益基金會的標準實施。

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有一天,底下的人告訴于秀紅,有一個試點學校推行不下去,因為合作企業不配合,不肯出團隊,認為項目落地都應該由基金會負責。于秀紅趕緊給對方理事長打電話,電話里,對方直接表示,基金會的要求不合理。

無奈之下,于秀紅只好找到馬云“要不這個學校就不做了”,聽到她的話,馬云立即說,“那怎么行,簽約之前都說好了,我給他們董事長打電話”。

幾個小時后,對方的理事長就給于秀紅打來電話,說他們之前理解錯了,之后一定全力配合。

讓于秀紅感到欣慰的是,很多合作企業在深度參與項目后,已經開始“甩掉”馬云基金會,自己主動去參與寄宿制學校的運營。

從鄉村人才計劃到寄宿制學校,每一個項目都試圖尋找標桿、建立標桿、復制標桿。

馬云說他的愿望是努力打造公益模板,把馬云基金會打造成中國公益領域的黃埔軍校,能夠向外輸出模式和人才。

“商業有秘密,公益沒有秘密”,他說。

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我找馬云還我在2002年投的35000元!可是沒辦法聯系到他了?

如果雙方有簽訂合同建議起訴他哦更多追問追答追問時間太久找不到原始憑證追答那就沒有辦法了無憑無據想碰瓷嗎

在農村種地的人一般去什么地方找女朋友?

農村種地的人找不到女友是自卑導致的。農村種地的人為什么就找不到女朋友?這是一個什么樣的邏輯?農村種地的現在的話,種大棚的一年收入二三十萬的人有的是(我們村就有好幾個),這樣的人,不比在城里朝九晚五當一個普通的上班族掙的多呀!馬云曾經說過一個月3萬收入,有車有房,那就是一個最舒服的收入水平了,那么在農村有車有房,種地一年二三十萬,那不一樣嗎?為什么的話覺得找女朋友的話很困難。為什么會有這樣的想法?難道農村人就低人一等嗎?個人覺得就是心理自卑導致的。

為什么自卑?個人感覺就是因為外在的形象導致自己的心理落差大了吧?若是這樣的話,那一年收入二三十萬,改變自己形象不是簡單的事情嗎?沒事的時候讀讀書,有事兒的時候穿一些得體的衣服,一樣的加上憨厚的氣質,在城市里一樣可以找到女朋友啊,當然最大的問題就是就是在城里買個房,相對來說困難一些,那么可以租房呀,租房結婚的人也不在少數啊,所以,并不是在農村種地的人在廠里找不到媳婦,而是你的潛意識在作怪。更多的是外在形象導致的。

若是不愿意在城里找,在農村也是可以的!在農村找應該是容易的。家里有這么多錢,找個媒人說和一下,喜歡哪個村兒的什么姑娘,讓媒人去說一下,可以將你的優點更好的擴大一下,這樣會不會更好一些呢?農村里找對象更多的是通過媒人來找,而不是到城市那種廣場上的相親角去。

農村種地的找不到對象,主要就是心理上的壓力比較大,導致自己覺著找對象挺困難的,就不愿意去找了。實際上,只要改變一下外在的形象,我相信找女朋友還是容易的,當然不排除一些拜金女,拜金女的話咱也不愿意娶回家,對不對?

如何才能找到馬云借錢?

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